Teknik Analisis Data Kualitatif – Pendekatan & Teknik… – Metropro

Teknik analisis data kualitatif – Analisis data prosedural dan utama sangat berbeda dengan teknik analisis data kuantitatif.

Proses pengumpulan data kualitatif yang biasanya terfokus pada wawancara dan observasi partisipatif, melakukan analisis data berupa analisis teks transkrip atau catatan lapangan yang tidak terstruktur.

Berbeda dengan penelitian kuantitatif yang data mentahnya tampak sudah siap untuk dianalisis, teknik analisis data kualitatif biasanya menggunakan data yang belum siap untuk dianalisis. Oleh karena itu, diperlukan proses yang sistematis dalam pengolahan data.

Teknik analisis data kualitatif yang disajikan di sini menggunakan teknik umum yang disederhanakan dengan metode yang ditulis oleh pakar penelitian sosial Alan Bryman.

Saya akan mengulas secara singkat contoh-contoh untuk memudahkan pemahaman Anda tentang analisis data kualitatif ini.

Namun, sebelum saya masuk ke area teknis, saya harus terlebih dahulu menyebutkan beberapa prinsip utama untuk menganalisis data kualitatif, seperti pendekatan dan fungsi dasar.

Pahamilah, meskipun prinsip-prinsip utama ini pada pandangan pertama begitu penting, sehingga penerapan langkah-langkah teknis yang diadopsi kemudian tidak berbeda dengan prinsip-prinsip ilmiah.

Pendekatan teknik analisis data kualitatif

Secara umum, setidaknya ada dua pendekatan dalam menganalisis data kualitatif, yaitu induksi dan pentanahan. Model lantai sering disamakan dengan model deduktif, tetapi tidak selalu sama.

Saya kutip dari Alan Bryman yang membedakan analisis kualitatif dalam dua pendekatan ini karena cukup mudah dicerna. Di bawah ini adalah penjelasan singkat tentang keduanya:

analisis induksi

Analisis dengan pendekatan ini didasarkan pada hipotesis yang telah ditetapkan oleh peneliti sebelum menempatkannya di lapangan. Mirip dengan pendekatan kuantitatif saat ini, tetapi lebih terbuka pada hasil lapangan.

Setelah memasuki lapangan, peneliti meneliti apakah data yang diperoleh mengkonfirmasi atau membantah hipotesis.

Jika data lapangan menemukan kasus yang menyangkal hipotesis, peneliti memiliki 2 pilihan: mendefinisikan kembali hipotesis, mengecualikan (membuktikan) hipotesis, atau merumuskan kembali hipotesis.

Saat Anda mendefinisikan kembali hipotesis dan mengesampingkan hasil yang terdistorsi, proses analisis selesai.

Sedangkan reformulasi hipotesis kembali mengarah pada penyelidikan atau pengumpulan data di lapangan.

Riset yang dilakukan merujuk, misalnya, pada “konsumsi literatur Islam oleh anak muda di ibu kota yang memutuskan hijrah”.

Peneliti mengisi pertanyaan penelitian untuk mengetahui jenis literatur Islam apa yang dikonsumsi oleh generasi muda yang memilih untuk berhijrah.

Telah dihipotesiskan bahwa kaum muda yang pindah ke ibukota cenderung mengkonsumsi literatur Islam yang ditulis atau diproduksi oleh kelompok-kelompok yang terkait dengan organisasi Islam Indonesia seperti NU dan Muhammadiyah.

Hasil wawancara dan observasi menunjukkan bahwa mereka yang berhijrah cenderung mengkonsumsi buku-buku Islam terjemahan ulama dari Timur Tengah.

Oleh karena itu, data tidak mendukung hipotesis. Proses analisis induktif menawarkan peneliti kesempatan untuk mendefinisikan kembali hipotesis mereka atau merumuskan kembali hipotesis mereka.

Penelitian kualitatif selalu terbuka dengan hasil di lapangan, sehingga proses analisis data hampir tidak pernah berhenti pada titik tertentu.

Selanjutnya saya akan mendalami teknik analisis data kualitatif dengan menggunakan pendekatan teoritis.

Pendekatan ini memakan waktu lebih lama dan lebih sering digunakan dalam studi kualitatif.

Analisis beralasan

Analisis kualitatif dengan grounded theory banyak digunakan di kalangan peneliti sosial. Definisi grounded theory sangat berbeda.

Saya tidak punya apa-apa untuk dikatakan di sini, karena ini memakan terlalu banyak ruang.

Menurut pendapat saya, visi pemahaman cukup untuk mengikuti kontribusi ini dan menganggap teori sebagai hipotesis nol dalam proses penelitian awal.

Perhatikan bahwa ini tidak berarti bahwa hipotesis tidak dapat dikembangkan.

Singkatnya, peneliti mengajukan pertanyaan penelitian tanpa memikirkan hipotesis terlebih dahulu.

Namun peneliti tetap melakukan penelusuran literatur atau literature searching untuk mengetahui teori apa saja yang telah digunakan dalam penelitian dengan topik yang serupa.

Pengetahuan teoretis yang diperoleh dari penelitian yang ada digunakan untuk menerapkan pengambilan sampel teoretis.

Apa itu sampling teoretis? Menurut Glaser Strauss (1967), sampel teoritisnya adalah:

“Proses pengumpulan data untuk menciptakan teori di mana peneliti mengumpulkan, mengkodifikasi dan menganalisis data serta memutuskan data apa yang akan dikumpulkan dan di mana mengembangkan teori tersebut. Proses pengumpulan data ini didorong oleh teori-teori yang pada dasarnya dikembangkan atau diformalkan.”

Definisi ini menunjukkan bahwa pengambilan sampel teoretis adalah proses yang berkelanjutan dan bukan hasil akhir.

Setelah pemilihan teori, pendekatan yang ditetapkan mengarahkan peneliti untuk mengumpulkan data lapangan.

Proses selanjutnya setelah pengumpulan data adalah enkripsi.

Coding adalah salah satu langkah kunci dalam menerapkan teknik analisis data kualitatif.

Kedua pendekatan yang ditelaah di atas menunjukkan perbedaan analisis penelitian kualitatif.

Seperti yang telah dijelaskan di atas, artikel ini akan menjelaskan bagaimana menggunakan teknik analisis data kualitatif.

Saya akan menjelaskan langkah demi langkah dengan sebuah contoh. Saya akan mencoba menyederhanakan prosedur Bryan untuk memudahkan pemahaman.

Teknik analisis data kualitatif

Mari kita mulai dengan pengkodean. Pengkodean adalah langkah mendasar dalam analisis data kualitatif. Sampai tahap koding, artinya data (pertama) dikumpulkan di lapangan. Namun, dia tidak menutup kemungkinan para peneliti kembali ke lapangan untuk mengumpulkan data kembali. Ini adalah penelitian kualitatif yang cenderung memodelkan proses sirkulasi dalam analisisnya.

kode

Coding dapat dilakukan secara manual atau dengan kata lain dengan software dalam analisis data kualitatif seperti Atlas.ti atau Nvivo.

Proses pengkodean juga disebut pengindeksan. Peneliti memasukkan kode dalam teks atau narasi (data) yang ditemukan. Misalnya, transkrip wawancara imajiner menunjukkan cerita berikut:

• Pewawancara: Apakah ada buku-buku Islami yang mengubah cara berpikir Anda dan Anda memutuskan untuk pindah?
• Informan: Saya senang membaca tulisan-tulisan cendekiawan Islam Barat kontemporer seperti John L. Esposito dan Tariq Ramadan. Tapi yang membuat saya membaca buku itu adalah ketika saya diminta untuk mengulas Ikhwanul Muslimin. Saya menemukan siapa Hasan Al Banna dan bagaimana dia bisa membangun organisasi yang begitu hebat. Salah satu buku yang saya baca dalam dua jilid adalah karya Hasan Al Banna, seorang intelektual Mesir. Dari buku ini Islam muncul di benak saya, sementara apa yang saya lakukan sebelumnya penuh dengan akal.

Misalnya, seorang peneliti dapat membuat kode teks dalam “Sastra Tengah”. Atau bisa juga dituliskan dalam kode dengan “pernyataan karena saya suka membaca”.

Ada beberapa opsi pengkodean untuk mengaktifkan analisis sistematis.

Riset yang kami lakukan selalu sama dengan contoh di atas, yaitu tentang “konsumsi literatur Islam”.

Contoh yang digunakan di sini hanyalah contoh imajiner untuk tujuan pembelajaran online.

Sampel teoritis yang dikembangkan menunjukkan bahwa literatur Islam yang diproduksi oleh organisasi yang terkait dengan NU dan Muhammadiyah lebih banyak didistribusikan di toko buku dan menjadi konsumsi publik.

Namun para pemuda yang memilih hijrah biasanya tidak mengkonsumsi sastra tersebut.

Membuat konsep

Hasil pengkodean data menunjukkan bahwa buku-buku Islam yang diterjemahkan oleh penulis asing telah menginspirasi banyak anak muda yang mengkonsumsinya untuk berhijrah.

Peneliti harus memeriksa kembali data di tempat atau mengumpulkan lebih banyak data untuk menentukan apakah data baru diperlukan.

Jika data dianggap sudah jenuh, maka hasil koding dapat dijadikan draft.

Sastra Timur Tengah adalah sebuah konsep. Peneliti dapat menginterpretasikan, berdasarkan data lapangan, apa yang dimaksud dengan sastra Timur Tengah, apa yang dimaksud dengan sastra NU yaitu sastra Muhammadiyah dan sastra lainnya.

Buat kategori

Setelah konsep yang digunakan jelas, peneliti dapat menetapkan kategorinya. Misalnya, buat daftar pernyataan informatif yang termasuk dalam “sastra Timur Tengah”, “sastra lokal”, dan seterusnya.

Membuat kategori atau kategorisasi tidaklah kaku. Peneliti dapat melakukannya dengan mendiskusikan istilah-istilah lain yang disebutkan oleh pelapor dalam wawancara.

Misalnya, “buku Islam populer”, “buku Islam radikal” dan sebagainya. Pada langkah selanjutnya, peneliti memeriksa hubungan antara masing-masing kategori dan memastikan bahwa data (biasanya berupa teks atau narasi) masuk dalam kategori yang sesuai.

Buat hipotesis

Dari kategori-kategori yang disusun, peneliti dapat merumuskan hipotesis. Misalnya, “Pemuda yang hijrah ke ibu kota lebih suka membaca literatur dari Timur Tengah daripada literatur Islam dari PBB atau Muhammadiyah.”

Hipotesis ini menunjukkan bahwa buku-buku karya penulis lokal tidak mendorong orang untuk berhijrah atau hanya dibaca oleh generasi muda yang belum beremigrasi. Hipotesis ini harus diselidiki terlebih dahulu.

Dapatkan hasil analisis

Seperti yang telah disebutkan, analisis data kualitatif hampir selalu bersifat non-linear.

Peneliti di lapangan lagi di lapangan dan seterusnya, untuk mencapai hasil yang berkualitas tinggi.

Penelitian kualitatif lebih menekankan pada kualitas temuan penelitian, bukan kuantitasnya. Setelah menguji hipotesis, peneliti dapat memvalidasi teori yang ada, mengembangkan teori, atau membuat teori baru.

Hasil analisis merupakan hasil kajian yang dapat diuji dan disajikan kepada publik.

Baca juga: